三亞學院專業學位碩士研究生考研指導教師遴選與管理辦法 正文

研究生指導教師（以下簡稱導師）是研究生培養的第一責任人，肩負著培養高層次創新人才的崇高使命。為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，進一步加強新時代導師隊伍建設，促進我校學位與研究生教育發展，保證碩士研究生的培養質量，根據《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（中發〔2018〕4號）、《教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》（教研〔2018〕1號）、教育部《研究生導師指導行為準則》（教研〔2020〕12號）等文件精神，結合我校實際情況，制訂本辦法。
第一章 導師職責與權利
導師是指具有招收、指導、培養研究生資格的教師工作崗位。學校在具有碩士學位授予權的學科（專業類別）設立導師崗位。導師包括校內專職導師、校外兼職導師和行業導師。
一、導師職責
導師肩負著培養國家高層次應用型創新人才的使命與重任。導師要充分發揮言傳身教作用，做研究生成長成才的引路人。
（一）堅持正確思想引領。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，強化對研究生的思想政治教育，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強使命感、責任感，既做學業導師又做人生導師。
（二）科學公正參與招生。在參與招生宣傳、命題閱卷、復試錄取等工作中，嚴格遵守有關規定，公平公正，科學選才。認真完成研究生考試命題、復試、錄取等各環節工作，確保錄取研究生的政治素養和業務水平。
（三）精心盡力投入指導。根據社會需求、培養條件和指導能力，合理調整自身指導研究生數量，確保足夠的時間和精力提供指導。根據學科或行業領域發展動態和研究生的行業背景、學習興趣、知識結構等特點，制訂研究生個性化培養計劃，對其提出學習、科研、實踐、論文等要求。采用多種培養方式，激發研究生創新活力。
（四）正確履行指導職責。導師負有對研究生進行學科及行業發展前沿引導、科研及實踐方法指導和學術規范教導的責任。導師應認真承擔研究生課程教學，積極開展專業實踐，加強案例教學，及時將本學科的最新研究成果和行業發展動態融入研究生教學內容之中。
（五）嚴格遵守學術規范。導師帶頭維護學術尊嚴和科研誠信，秉持科學精神，堅持嚴謹治學；以身作則，尊重他人勞動成果，杜絕學術不端行為。研究生發生學術不端行為的，導師應承擔相應責任。
（六）把關學位論文質量。加強培養過程管理，按照培養方案和時間節點要求，指導研究生做好學位論文的選題、開題、研究及撰寫等工作。專業學位論文的選題必須來源于應用課題或現實問題，要有明確的行業產業背景和應用價值，導師應指導研究生綜合運用知識技能，提高解決實際問題的能力和水平，嚴把論文質量關。
（七）嚴格經費使用管理。鼓勵研究生積極參與科學研究、專業實踐和學術交流，按規定為研究生提供相應經費支持，確保研究生正當權益。
（八）構建和諧師生關系。落實立德樹人根本任務，加強人文關懷，關注研究生學業、就業壓力和心理健康，建立良好的師生互動機制。引導研究生樹立正確的就業觀，為研究生就業提供力所能及的幫助。
二、導師權利
（一）導師可參加國家、省及學校組織的各類導師培訓。學校支持導師開展學術交流、訪學和參與行業企業實踐活動。
（二）導師對研究生各類獎（助）學金評定、“三助一輔”崗位的申請與分配、學生申請聯合培養、各類項目申報和各級各類評獎評優等，具有建議及推薦權。
（三）對于所指導的研究生因各種原因引發的學業問題，導師有權根據學校的規定提出學籍處理建議。導師可依據研究生開題、中期考核等關鍵節點考核情況，提出學生分流退出建議。
（四）導師有權在總結研究生教育經驗的基礎上，對我校研究生培養過程中遇到的問題以及研究生教育中所制訂的有關規章制度提出意見和建議。
（五）研究生在導師指導下完成的科研成果，研究生和導師共同擁有知識產權，導師視貢獻程度大小可享有署名權。
第二章 導師遴選
一、遴選原則
（一）在導師遴選過程中，將良好的師德師風作為導師選聘的首要要求和第一標準。對有違反師德行為的，實行一票否決，并依法依規給予相應處理。
（二）導師遴選與聘任工作應遵循“堅持標準、公正合理、保證質量、滿足需要”的原則，充分發揮學校、學院兩級學位評定委員會的學術管理職能，公開選拔、擇優遴選、滾動管理，為高層次創新人才培養和學科（團隊）建設工作提供有力支撐和人才保障。
（三）根據年度招生需要，綜合考慮學科特點、師德表現、學術水平、科研任務和培養質量，確定招生導師及其指導研究生的限額。完善研究生與導師互選機制，尊重導師和學生選擇權。
（四）行業導師在學校研究生實踐教學基地中遴選一批思想政治素質過硬、師德高尚、實踐經驗豐富和學術水平較高的人員擔任研究生實踐教學的導師。
二、遴選條件
（一）導師基本素質要求
1.政治素質過硬。堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育政策。具有高度的政治責任感、良好的思想品德、嚴謹的治學態度和高度的責任心。
2.師德師風高尚。遵守教師職業道德規范，為人師表，愛崗敬業，謹遵學術規范，恪守學術道德，自覺維護公平正義和風清氣正的學術環境，有責任心和使命感，盡職盡責。
3.業務素質精湛。具有深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，關注社會需求，了解行業發展動態，秉承先進教育理念，重視課程前沿引領，著力培養研究生實踐創新能力，實現理論教學與實踐指導之間的平衡，助力研究生成長成才。
（二）導師基本條件要求
1.具有教授職稱（或相當專業技術職務）或具有博士學位的副教授。
2.能擔負實際指導碩士研究生的職責，能承擔碩士研究生的課程教學、專業實踐和學位論文指導等工作任務。
3.在本學科領域或行業領域內具有較豐富的教學和實踐工作經驗，研究方向明確、穩定、有特色。
（三）校內導師和校外兼職導師遴選條件
在滿足本辦法規定的第（一）、（二）條“導師基本素質要求”、“導師基本條件要求”的基礎上，以近五年教學、科研及實踐成果為依據，校內導師遴選還須滿足下列條件。
1.項目及學術成果
至少應滿足以下條件中的二項者：
（1）主持國家級科研項目1項，或省部級科研項目1項或橫向課題項目1項（課題到賬經費20萬元以上）。
（2）以第一作者或通訊作者在SCI、SSCI、CSSCI（含擴展版）/CSCD、EI檢索源期刊發表論文1篇,或在核心期刊發表論文2篇。
（3）出版學術專著1部。
（4）獲得省部級及以上科研、教學成果獎1項。
（5）獲得授權發明專利1項。
（6）完成應用性成果轉化1項，包括咨詢報告、智庫報告、標準制定及其他原創性研究成果等。
（7）獲得省部級及以上美術、書法、設計類，音樂類，體育類獎項1項。
2.實踐經歷
至少應滿足以下條件中的一項者：
（1）具有較豐富的行業實踐工作經驗，具有開展行業產業調研實踐經歷。
（2）具有參與完成相應專業學位類別（領域）的實踐研究、開發、設計、服務、管理等實踐經歷。
（3）在本專業學位領域的科技開發、專業實踐中做出較大成績，取得較好的經濟效益或社會效益。
（4）具有從事與專業類別相關的文學、美術作品創作、表演等實踐經歷。
（5）新聘專業學位研究生導師須有在行業產業鍛煉實踐半年以上或主持行業產業課題研究、項目開發的經歷。
（四）行業導師遴選條件
1.熱愛專業學位教育事業，具有良好的職業道德，治學嚴謹，為人師表，愿意為我校專業學位研究生教育事業做出努力和貢獻。
2.原則上具有碩士及以上學位，或具有副高級職稱，或任企事業中層以上管理者。
3.具有豐富的實踐經驗和較強的分析解決實際問題的能力，具有較強的行業影響力和良好的社會聲譽。
（五）其他
學校現有教師及新引進人才已具有研究生導師資格或已經受聘成為其他高校博（碩）士生導師，若與我校招生的專業學位領域相關，均可直接認定為相關領域專業學位研究生導師。
三、遴選程序
（一）個人申請
申報人提出書面申請，填寫《三亞學院碩士研究生導師資格申請表》，并提供相關資歷及近五年學術佐證材料。
（二）學院推薦
申報人所在學院組織對申報人資格條件及佐證材料進行審核，經學院學位評定委員會審定并簽署推薦意見后，提交研究生處。
（三）學校審核
研究生處對候選人進行資格審核，提出候選人名單。經校學位評定委員會審議后，對擬任導師名單進行公示。
（四）發文公布
公示無異議，報學校領導審批后發文公布，頒發聘書。
第三章 導師聘期考核辦法
專業學位碩士研究生導師實行動態管理制度。凡經校學位評定委員會審議通過選聘的導師須參加每年一次的導師考核。考核結果作為招生指標分配、評獎評優等的重要依據。
一、考核內容
（一）學校對導師履職情況進行全面的考核。重點考察教學科研情況、研究生培養和學位論文質量情況等。
（二）導師考核將從研究生在學期間及畢業后的反饋評價、同行評價、管理人員評價，以及研究生培養和學位授予環節、職責履行情況等方面進行全方位、多維度的綜合評價和考核。
二、考核程序
碩士研究生導師需接受學校和所在學院的定期考核。學校考核由研究生處會同人事處等相關部門組織實施；學院考核由學院學位評定委員會負責。
三、考核結果
考核結果分為合格和不合格兩個等次。考核合格的導師按有關程序續聘相應的研究生導師職務；考核不合格的導師，可在下一年度申請參加考核，考核仍不合格者，待已指導在讀研究生畢業后自動終止導師資格。
對于聘任期內不能較好履行崗位職責的，或因其他原因不能繼續擔任碩士研究生導師的，由所在學院提出建議，報研究生處備案，經校領導審批后，可終止聘任，空缺崗位由所在學院推薦人選。
四、激勵機制
為充分發揮導師在研究生培養工作中的主導作用，學校根據導師實際指導研究生人數發放研究生培養專項津貼，導師必須全心全意、盡心盡責投入指導，保證研究生培養質量。
校內導師專項津貼標準為200元/月/生，發放期限按照學校現行的研究生學制，即自新生入學當月起至研究生學制期滿止，每年按10個月計算，合并工資發放。
行業導師按照每完整培養1名學生，即自新生入學起至研究生學制期滿止，一次性發放專項津貼1000元/生。
研究生學習期限超過規定學制的，在延長學習期間，其校內導師不再享受津貼。
五、資格終止
（一）對于聘期內因某種原因或客觀情況不能履行崗位職責的，由本人向學院提出申請，報研究生處討論確定，可終止聘任。
（二）對于在任期內發生下列情況之一者，取消碩士研究生導師資格：
1.因違法受到國家法律處罰，給學校聲譽造成不良影響。
2.對學術不端行為，一經發現立即取消導師資格，三年內不得重新申請。
3.對師德失范、履行職責不力的導師，視情況給予約談、限招、停招、取消導師資格等處理。
4.發生教學事故，受到學校警告及以上處分。
第四章 導師培訓
為提高導師指導研究生的能力，學校支持導師參加國家及海南省組織的各類培訓，同時學校組織對導師實行常態化分類培訓，確保國家、省及學校各項政策、制度和措施及時在指導環節中落地見效。
一、培訓形式及內容
導師培訓由新增研究生導師崗前培訓（以下簡稱“崗前培訓”）、學校專題培訓和培養單位常規培訓三種類型組成。導師培訓以現場培訓和網上培訓相結合的方式開展。
（一）崗前培訓
1.崗前培訓由研究生處協同人事處統一組織、進行。
2.崗前培訓側重于對國家、省及學校發布的學位與研究生教育相關政策和規章制度的解讀，明確導師權利和責任。
（二）學校專題培訓
1.學校專題培訓由研究生處組織全校導師進行。
2.學校專題培訓以主題報告形式開展，培訓內容涵蓋國內外研究生教育理念、發展趨勢；導師應遵守的職業道德、科學倫理、學術規范；關注研究生心理健康，進行心理疏導等。
（三）培養單位常規培訓
1.各培養單位負責組織本單位導師進行培訓。根據現任導師情況，于每年年初制定年度研究生導師培訓計劃，并按照計劃要求，嚴格執行。
2.培養單位常規培訓側重于導師指導能力、團隊合作、學術創新、實踐指導及行業前沿等方面，主要以教學研討、經驗交流、教學觀摩等形式開展。
二、培訓要求
（一）導師應根據要求按時參加培訓，掌握相關培訓知識，完成規定的培訓內容。
（二）新遴選導師須參加崗前培訓，學校根據導師參加崗前培訓出勤情況，對導師進行評估考核。考核合格與否，作為導師上崗、聘任的重要依據。
（三）學校專題培訓要求全體導師參加；培養單位常規培訓要求導師每年至少參加1次。
（四）導師如有特殊原因不能參加崗前培訓和學校專題培訓者，須由所屬培養單位開具證明，報送研究生處，由研究生處協同人事處組織補訓。
（五）學校根據各培養單位組織導師參加學校專題培訓和培養單位常規培訓情況，對各培養單位的導師培訓工作進行考核。
第五章 附則
（一）本辦法由研究生處負責解釋。本辦法將視學校發展狀況適時調整、修訂。
（二）本辦法于2022年1月11日發布，文號“三亞院字〔2022〕4號”。本辦法自發布之日起施行。

 
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