自然地理與資源環境專業2003年開始本科招生?，F有專業教師8人，其中教授1人，副教授1人，博士4人。多數教師擁有注冊環評工程師、注冊房地產估價師等多種注冊資格證。

 

培養目標：本專業培養具備自然地理與資源環境的基本理論、知識和技能，具有創新意識和實踐能力，接受嚴格科學思維訓練和良好的專業技能訓練，具有一定的開展科學研究的能力。立足于地球表層特征及其變化、自然資源管理、環境保護、3S技術，能在企事業單位從事自然地理過程、環境變化研究和資源管理、環境保護或應用的高素質創新型專門人才。

 

專業剖析：自然地理與資源環境專業2003年開始本科招生。現有專業教師8人，實驗員1人。其中教授1人，副教授1人，博士4人。多數教師擁有注冊環評工程師、注冊房地產估價師等多種注冊資格證。十八大提出建設生態型社會后，國家發展的方向不斷向國土資源整冶、自然資源開發利用與規劃管理、環境保護與治理、生態環境規劃以及城市規劃與管理等領域拓延，給自然地理與資源環境專業的發展帶來了無限機遇。這一學科也將在解決人類社會生存和發展所面臨的資源、環境等重大問題中發揮重要作用。

 

專業特色：近3年來，自然地理與資源環境專業教師主持國家自然科學基金2項、國家社會科學基金1項、教育部人文社科基金2項、國家重點實驗室開放基金、省自科與社科基金、省教研教改項目10余項，發表論文SCI14篇，CSCD90多篇。師生多次參加環境影響評價與規劃、土地利用規劃、環境工程設計和新農村規劃等社會服務項目，在產學研結合領域形成了鮮明的專業特色。

 

主要課程：土壤地理學、植物地理學、人文地理學、地質地貌學、測量與地圖學、地理信息系統、測繪學、遙感原理與應用、環境科學、環境化學、環境監測、環境影響評價、環境工程、環境生態學、生態環境規劃、區域規劃、土地利用規劃、土地評價與土地管理。

 

學生創新實踐：本專業高度重視學生的創新實踐能力的培養。在學生實踐方面，將教師科研項目或企業項目引入實踐教學，優化實踐教學內容，使自然地理與資源環境專業的實踐內容與科研、社會應用項目的發展有機結合，緊扣社會和時代發展的脈搏，將現代科技融入自然地理與資源環境專業實踐。激勵學生參加教師的科研項目或者企業項目，強化學生的創新意識，提高學生相關實踐技能和分析方法，培養學生嚴謹的科學態度和團隊合作精神，激發其創新意識和創新能力，增強學生的動手能力，使學生初步掌握科學研究的思維方式和解決具體科學和實際問題的方法，培養具有自主創新精神與實踐能力的較高綜合素質人才。

 

就業領域：通過本專業四年學習，學生就業領域主要為：

 

學生具備考取環境影響評價師、土地估價師的知識技能，能夠在科研單位、相關政府部門勝任國土資源整治、房地產運營策劃、環境評價與規劃、環境保護與生態治理等工作。

 

學生具備考取“高中地理教師資格證”的知識技能，可在高級中學、職業中專等學校勝任地理學科、資源環境學科教師工作。

 

學生具備考取中科院、985、211工程大學地理類、資源環境類等碩士研究生的知識技能，可進入上述高等院?；蚩蒲性核M一步深造。

 

就業單位：近年來多名本科畢業生考上中國科學院、湖南大學、中南大學、中山大學、南京大學、暨南大學等單位研究生；往屆畢業生中10-20%考上省直單位公務員和地方事業單位，如規劃局、環保局、土地局、房產局等部門。亦有部分學生選擇在國內知名設計院、環保（環評）公司及房地產公司從事相關工作。

 

近3年來，自然地理與資源環境專業教師主持國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部人文社科基金、國家重點實驗室開放基金、省自科與社科基金、省教研教改項目10余項，發表論文60多篇。師生多次參加環境影響評價與規劃、土地利用規劃、環境工程設計和新農村規劃等社會服務項目，在產學研結合領域形成了鮮明的專業特色。

 

自然地理與資源環境一直重視對學生專業學習的教育與引導。自辦學以來，學生的學風一直受到好評，學生英語等級考試、計算機等級考試、執業資**、研究生考試、公**等氛圍濃厚。近年畢業生英語四級通過率90%，六級通過率穩定在40-60%，研究生考試錄取率穩定在20-30%。

 

近年來多名本科畢業生考上中國科學院、中南大學、湖南大學、中山大學、南京大學、暨南大學等單位研究生；往屆畢業生中優30-40%考上省直單位公務員和地方事業單位，如規劃局、環保局、土地局、房產局等部門。亦有部分學生選擇在設計院、環保（環評）公司與房地產公司從事相關工作。

 

自然地理與資源環境專業培養的學生知識面廣、綜合素質高、就業面大，深受用人單位喜歡。自然地理與資源環境專業將在傳統特色的基礎上，努力拓深研究層次，進一步提高辦學水平，為培養高素質人才不懈努力！

 

(責任編輯：資源環境與安全工程學院)

 

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