095136 農業工程與信息技術（農業信息化方向）

作者:時間:2019-02-28

095136 農業工程與信息技術（農業信息化方向）

 

全日制專業學位碩士研究生培養方案

 

一、專業簡介

 

2012 年農業信息化碩士點獲得學位授予權并開始招生，擁有“河南省農業高新科技聯合教育培養基地”、“鄭州中農農產品電子商務聯合培養基地”等多個農業信息化研究生教育創新基地。

 

農業信息化的研究團隊以農業科學、計算機科學與技術、通信技術、自動化控制、電子信息技術等交叉學科作為研究基礎，以農業生產系統為研究對象，以計算機技術為手段，以實現農業生產的自動化、智能化和信息化為目標，研究農業信息技術及其管理方法，包括農業信息化與管理、農田水利監測與控制、農業數字化技術、模式識別與智能決策等內容。近五年來，農業信息化研究團隊緊密結合河南省農業生產現代化建設的重大需求，依托華北水利水電大學水利優勢學科建設，承擔了國家自然科學基金項目 2 項，省部級縱向課題 3 項，橫向課題 10 項，科研經費 300 余萬元；獲得省部級科研成果二等獎 1 項、三等獎 2 項，獲得省部級教學成果一等獎 1 項。出版國家級規劃

教材 1 部，專著 2 部，發表核心及以上期刊 100 余篇，其中 SCI、EI 收錄論文近 30 篇；獲發明專利 6 項。

 

本學科現有博士生導師 2 人，碩士生導師 16 人，教授 5 人，副教授 10 人，講師 21 人，其中7 人具有博士學位；本團隊成員學緣結構、專業結構、學歷結構和職稱結構合理，團隊成員之間有科學的互補性和良好的科研合作基礎。

 

二、培養目標

 

1．掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，貫徹“三個代表”思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。

 

2．掌握農業信息化領域的基礎理論、先進技術方法和手段，具有較強解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的服務“三農”職業素養。

 

3．掌握一門外國語。

 

4. 身心健康。

 

5. 具有良好的科學素質，能夠跟蹤國內外農業信息處理理論的最新成果，具有從事信息處理科學研究的創新意識，掌握水利水電及相關領域的信息處理技術，具有農業領域信息獲取、處理、分析和管理的基礎理論，培養成為農業信息化軟硬件系統的研究、設計、開發、應用和維護的高層次應用型專門人才。

 

三、培養方向

 

1．農業信息化與管理

 

2．農田水利監測與控制

 

3．農業物聯網

 

四、學習年限

 

全日制專業學位碩士研究生的學制為 3 年，其中課程學習時間為 1~1.5 年，在校最長年限不得超過 5 年。

 

五、培養方式

 

采取課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。采取以學校導師指導為主，企業導師指導為輔，與學科領域集體培養相結合的方式，同時注重發揮各學科領域的整體優勢。導師全面關心研究生的政治思想、業務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養同步提高。

 

課程教學體現注重基礎理論、掌握實際應用、了解前沿知識，突出專業實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制專業學位碩士研究生培養中的重要環節，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。在學習期間，保證半年以上的實踐教學，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于 1 年。學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。

 

六、課程設置及學分分配（見課程設置表）

 

課程分學位課、非學位課二部分，除課程學習外還安排有實踐環節部分。

 

學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業基礎課，非學位課即專業選修課。

 

研究生學位課程成績 75 分為及格、非學位課程成績 60 分為及格。

 

實踐環節包括開題報告、專業實踐和參加學術活動。

 

1.學術活動。全日制專業學位碩士研究生在學期間，至少參加五次本專業領域新技術進展講座或學術活動，每次寫出不少于 500 字的總結報告，由導師給出成績。成績全部合格者，計 1 學分。

 

2.開題報告。開題報告一般在第 3 學期內完成，開題報告需經評議專家組審核通過，完成此環節獲得 1 學分。

 

3.專業實踐。實踐要求和獲得學分參照全國專業學位研究生教育指導委員會的指導性培養方案。在導師指導下，研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，填寫專業實習（實踐）記錄表，撰寫不少于 5000 字的專業實習（實踐）總結報告，經導師審核通過后，獲得專業實踐學分。

 

七、學位論文

 

論文選題應服務于農業、農村、農民和生態環境建設，論文的內容可以是工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理、新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研發報告等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。

 

實行雙導師制，其中一位導師來自培養單位，另一位導師來自企業的與本領域相關的專家。也可以根據學生的論文研究方向，成立指導小組。

 

論文工作須在導師指導下獨立完成。學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。學位論文工作包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節。學位論文的評審工作由學校負責實施。

 

1.開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據、課題研究內容、預期目標或成果、擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案與可行性分析，以及研究生本人與課題相關的理論學習、資料查閱及工作基礎。

 

2.論文要求。在導師指導下，選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。論文應概念清晰，論據可靠，分析嚴謹，數據真實，文字通暢。

 

3.評審與答辯

 

(l)學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決工程實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性；審核其創造的經濟效益和社會效益。

 

(2)攻讀專業碩士學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。

 

(3)學位論文應有 2 位專家評閱。答辯委員會應由不少于 5 位專家組成；評閱人和答辯委員會中均有來自本行業的教學、科研和工程設計部門的具有高級專業技術職務的專家。

 

 

八、其他學習項目安排

 

各研究方向可根據實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的刊物上發表學術論文 1 篇以上，獲得發明專利或完成軟件著作權登記一項以上也視為達到此項要求。

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